МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Шановні педагоги!

Пропоную Вашій увазі інформаційну дошку Padlet в якій систематизовано корисні ресурси для організації дистанційного навчання з дошкільниками.

РЕСУРСИ ДЛЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ  ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
ВИКОРИСТАННЯ КВЕСТ-ТЕХНОЛОГІЇ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ ЗДО
ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ РОЗВИТКУ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ДНЗ (З ДОСВІДУ РОБОТИ)
ВИКОРИСТАННЯ МЕДІА ЗАСОБІВ У РОБОТІ З ФОРМУВАННЯ В ДОШКІЛЬНИКІВ ПАТРІОТИЧНИХ ПОЧУТТІВ
ЕФЕКТИВНІСТЬ ВИКОРИСТАННЯ «РУХАНКИ» В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
ВИКОРИСТАННЯ ТАНЦЮВАЛЬНО-ІГРОВОЇ ГІМНАСТИКИ«СА-ФІ-ДАНСЕ», ДЛЯ ЗМІЦНЕННЯ ЗДОРОВ’Я ДИТИНИ, ЇЇ ФІЗИЧНОГО, ПСИХІЧНОГО І РОЗУМОВОГО РОЗВИТКУ
ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГО-ПРИРОДНИЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ «МНЕМОТЕХНІКА» В КОРЕКЦІЙНО - РОЗВИТКОВІЙ РОБОТІ З ДІТЬМИ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ
ІГРИ-МЕДИТАЦІЇ В ЖИТТІ ДОШКІЛЬНЯТ ЛОГОПЕДИЧНОЇ ГРУПИ
«ЛЕПБУК» – ЯК ОДИН З АСПЕКТІВ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ДОШКІЛЬНІЙ ОСВІТІ
ІГРОВІ ВПРАВИ ТА ПРИЙОМИ З РОЗВИТКУ ФОНЕМАТИЧНИХ ПРОЦЕСІВ У ДІТЕЙ ІЗ ПОРУШЕННЯМ МОВЛЕННЯ
ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З РОЗЛАДОМ ДЕФІЦИТУ УВАГИ ТА ГІПЕРАКТИВНОСТІ
АДАПТАЦІЙНИЙ ПЕРІОД ДИТИНИ ДО ДИТЯЧОГО САДОЧКА ТА ПРИВЧАННЯ ДО РЕЖИМНИХ МОМЕНТІВ
ТРАДИЦІЙНІ І НЕТРАДИЦІЙНІ ЗАСОБИ ЗБЕРЕЖЕННЯ ЗДОРОВ’Я ДІТЕЙ У ДОШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
СТВОРЕННЯ СУЧАСНОГО РОЗВИВАЛЬНОГО ПРОСТОРУ ЗАСОБАМИ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В КОРЕКЦІЙНІЙ РОБОТІ ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА СПЕЦІАЛЬНИХ ДОШКІЛЬНИХ ГРУП
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОЦЕСУ ВЗАЄМОДІЇ МІЖ ВИХОВАТЕЛЯМИ І БАТЬКАМИ В ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
СОЦІАЛІЗАЦІЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРУ В УМОВАХ СЬОГОДЕННЯ
ФЕНОМЕН ІНДИВІДУАЛЬНОГО ДОСВІДУ ДИТИНИ ТА ПІДХОДИ ДО ЙОГО ВИВЧЕННЯ
МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
РОЛЬ РОДИНИ В МУЗИЧНОМУ ВИХОВАННІ ДІТЕЙ